Vzdelávanie

Zuzana Stožická – K publikovaniu vedeckých článkov otvoreným prístupom vedú rôzne cesty. Pravdepodobne najviac sa diskutuje o tej, ktorá zahŕňa publikačné poplatky (Article Processing Charges – APC).

Zuzana Stožická – Prvou správou o vedeckom výskume je tradične článok vo vedeckom časopise. Pri vyhľadávaní vedeckých informácií môžeme natrafiť na rôzne vývinové štádiá článku, od rukopisu až po postprint (verziu vedeckého záznamu). Verzia rukopisu, ktorú autor zasiela do časopisu, ale ešte neprešla recenzným konaním, sa nazýva preprint. Kedy a prečo začali vedci zdieľať svoje preprinty? Ako vznikli prvé preprintové servery? Aké sú výhody a úskalia zdieľania preprintov? A čo Ingelfingerovo pravidlo? Ako sa situácia v oblasti preprintov zmenila počas pandémie a aký je význam preprintov dnes? Mali by ste preprinty svojich článkov zdieľať aj Vy?

Katarína Kyseľová – „Otvorené vládnutie“ a „otvorené dáta“ sa stali za posledné roky pojmom, pričom cieľom je proaktívne bezplatne sprístupňovať tieto dáta verejnej správy transparentne neobmedzenému okruhu záujemcov. Webinár sa venuje otvoreným dátam vo verejnej správe, vývoju sprístupňovania otvorených dát, vyhľadávaniu na portáloch otvorených dát a otvorenému vládnutiu.

Zuzana Stožická – Vzdelávacích zdrojov nikdy nie je dosť. A keď sa tvorcovia o ne podelia otvoreným spôsobom s použitím verejných licencií (napr. Creative Commons), môžu oživiť a vhodne doplniť prostriedky tradičného vzdelávania, rozšíriť obzory, podporiť rozvoj zručností a uľahčiť prácu pedagógom aj študentom, šetriť finančné prostriedky jednotlivcov aj inštitúcií a prispievať k rozvoju kultúry otvorenosti, ktorá prospieva vede aj spoločnosti. V tomto webinári si predstavíme otvorené vzdelávacie zdroje, ktoré môžu obohatiť výuku vysokoškolských študentov a doktorandov a budeme hovoriť aj o spôsobe, ako a prečo otvorené vzdelávacie zdroje tvoriť a zdieľať so svetom.

Alexandra Dobšovičová – Webinár poskytne základný prehľad o tom, ako vytvoriť plán manažmentu výskumných dát (data management plan – DMP). Data management plán je dokument popisujúci rôzne aspekty manažmentu dát v priebehu výskumného projektu. Na webinári si preberieme, prečo by sme mali zamysleniu nad manažmentom dát venovať čas a ukážeme si, ako včas položiť tie správne otázky.

Alexandra Dobšovičová – Chceš zvýšiť viditeľnosť a transparentnosť svojho výskumu a zároveň znížiť riziko straty svojich výskumných dát? Pozývame ťa na webinár, na ktorom ti ukážeme, prečo sa stáva manažment výskumných dát trendom na celom svete a aké výhody z neho dokážeš získať ty. Zameriame sa na novinky a tipy, ktoré ti pomôžu lepšie organizovať, zdieľať a uchovávať tvoje výskumné dáta. Ukážeme si aj na praktickom príklade, akú úlohu v tomto procese zohrávajú repozitáre. Absolvovaním tohto webináru získať znalosti dobrej praxe manažmentu výskumných dát, ktoré môžeš hneď aplikovať pri tvojom výskume.

Zuzana Stožická, Veronika Páričková, Ladislav Pekárik a Šimon Marko – Občianska veda zapája širšiu verejnosť do vedeckých projektov. Pomáha vedcom získať alebo spracovať také množstvo údajov, ktoré by pre nich inak bolo ťažko dostupné. Zároveň rozvíja občiansku spoločnosť, približuje vedu občanom a občanov vede. Pozýva ľudí, aby sa pripojili, aby veda bola aj „ich vec“. Priložiť ruku k dielu môžu študenti, pedagógovia, amatérski záujemcovia o vedu, programátori – v podstate každý, kto je ochotný venovať trochu voľného času konkrétnemu projektu, ktorý považuje za zmysluplný.

Simona Hudecová – Vo webinári sa zameriame na tieto oblasti: význam vedeckého časopisu, vedecký časopis a bibliometria, čo zistíme pomocou bibliometrických metrík, vedecký časopis a bibliometrické databázy, voľne dostupné zdroje informácií o časopise, Altmetria (Article Level Metrics) a vedecký časopis, Open Access a hodnotenie vedeckých výstupov, Leidenský manifest: „Nikto nemôže čítať všetko“, Vedecký výskum a hľadanie vhodných hodnotiacich metrík, Zviditeľnenie vedeckého časopisu – cesta k zúročeniu práce jeho tvorcov

Zuzana Stožická – Otvorené vzdelávacie zdroje sú prirodzenou súčasťou riešenia viacerých problémov vzdelávacieho systému, môžu obohatiť formu i obsah školského vyučovania, flexibilne pomôcť občanom ľubovoľného veku na ceste celoživotného vzdelávania a navyše prispievajú k občianskej spoločnosti tým, že presadzujú otvorenosť ako štandard. Preto chceme hovoriť so záujemcami z radov učiacej a učiacej sa verejnosti o tom, čo otvorené vzdelávacie zdroje ponúkajú, aké podmienky by mali spĺňať, kde ich nájsť, ako ich tvoriť a licencovať.